• Saturday August 15,2020

învățare

Vă explicăm la ce este învățarea și la ce se referă învățarea în psihologie. În plus, modul în care este clasificat și învățarea teoriilor.

Învățarea este procesul de formare a experienței și adaptare a acesteia pentru ocaziile viitoare.
  1. Ce este învățarea?

Învățarea este înțeleasă ca procesul prin care ființa umană își dobândește sau își modifică abilitățile, abilitățile, cunoștințele sau comportamentele, ca rezultat al experienței directe, studiului, observației, raționamentului sau instrucțiunea. Cu alte cuvinte, învățarea este procesul de formare a experienței și adaptare a acesteia pentru ocazii viitoare : învățare.

Nu este ușor să vorbim despre învățare, deoarece există diverse teorii și abordări ale faptului. Ceea ce este clar este că ființele umane și animalele superioare sunt dotate cu o anumită capacitate de adaptare a comportamentului și de rezolvare a problemelor care pot fi rezultatul presiunilor de mediu sau evenimentelor accidentale, dar și Într-un proces de predare voluntar (sau nu).

Învățarea umană este legată de dezvoltarea personală și are loc în cel mai bun mod atunci când subiectul este motivat, adică atunci când vrea să învețe și se străduiește să facă acest lucru. Pentru a face acest lucru, își folosește memoria, capacitatea de atenție, raționamentul logic sau abstract și diverse instrumente mentale pe care psihologia le studiază separat.

După cum se știe mai multe despre dinamica învățării, pe de altă parte, se pot proiecta strategii educaționale mai bune și un avantaj mai bun al abilităților mentale înnăscute ale ființei umane. Cei responsabili de aceasta sunt pedagogii .

Vezi și: Psihopedagogie.

  1. Învățarea în psihologie

Psihologia cognitivă se ocupă de procesele din spatele comportamentului.

În psihologie, învățarea ca proces este de mare interes. De fapt, există o întreagă ramură a psihologiei însărcinată cu aceasta: psihologia învățării. Abordarea sa este împărțită în două pante opuse: comportamentală și cognitivă.

Prima parte a percepției observabile asupra schimbărilor de comportament la individ după perceperea anumitor stimuli și analiza ulterioară a faptului dacă aceste schimbări sunt tranzitorii sau permanente. Cel de-al doilea, însă, tratează procesele din spatele comportamentului, care au legătură cu prelucrarea informațiilor de către individ.

Împreună cu pedagogia, psihologia învățării face parte din principalele discipline ale aplicării școlare și academice, ghidând procesele sale și definind obiectivele care trebuie atinse, precum și un criteriu de evaluare pentru a putea defini cât de aproape este să o facă.

  1. Tipuri de învățare

În învățarea descoperirii, subiectul învață în conformitate cu schema lui cognitivă.

Pedagogia, ca știință a studiului învățării, distinge următoarele tipuri de învățare:

  • Învățarea receptivă Acele învățări dinamice în care subiectul învățării trebuie doar să înțeleagă, să înțeleagă, conținutul pentru a-l putea reproduce ulterior, fără niciun fel de descoperire personală.
  • Învățarea prin descoperire . În caz contrar, implică faptul că subiectul de învățare nu primește pasiv informația, ci descoperă mai degrabă conceptele și relațiile în funcție de propria sa schemă cognitivă.
  • Învățare repetitivă . Se bazează pe repetarea conținutului de învățat, pentru a-l fixa în memorie. Este cunoscut sub numele de „caletre” sau „învață la scrisoare”.
  • Învățare semnificativă . Cel care permite subiectului să relaționeze noul conținut cu ceea ce știe deja, încorporându-l și ordonându-l să aibă sens în timp ce învață.
  • Învățare prin observație Se bazează pe observarea comportamentului altuia, considerat model și repetarea comportamentală ulterioară.
  • Învățare latentă . În acest caz, sunt dobândite noi comportamente care rămân ascunse (latente) până când se primește un stimul pentru a se manifesta.
  • Învățare prin încercare și eroare . Învățarea comportamentală prin excelență, în care un răspuns la o problemă este testat de câte ori este necesar pentru a varia și a găsi cea potrivită.
  • Învățarea dialogică Menținut în dialogul dintre egali, așa cum au făcut-o filozofii greci antici (de aici și Dialogurile lui Platon).
  1. Teorii de învățare

Teoriile comportamentale iau stimulul și reacția ca bază a învățării.

Există numeroase teorii despre învățare, deoarece este un domeniu în continuă dezvoltare. Cu toate acestea, principalele și cele mai cunoscute sunt:

  • Teorii comportamentale . Cum ar fi condiționarea clasică a lui Pavlov, comportamentismul lui Skinkner sau învățarea socială a lui Bandura, este un set de teorii diferite care au în comun considerarea stimulului și a reacției ca baze ale învățării. Un stimul negativ va respinge un comportament, în timp ce unul pozitiv îl va consolida.
  • Teoriile cognitive . Ulterior comportamentistilor, împărtășesc cu ei câteva dintre principiile lor, dar subliniază rolul mult mai activ al celor care învață, întrucât își folosesc schemele mentale și enciclopedia lumii, pe baza a ceea ce Este semnificativ. Exemple de acestea sunt constructivismul lui Piaget, învățarea semnificativă a lui Ausubel și Novak, cognitivismul Merrill sau Topologia învățării lui Gagn.
  • Teoriile procesării informațiilor . Cum ar fi conectivitatea Siemens, oferă o explicație a proceselor de învățare interne bazate pe interconectare și pe ideea de rețele.

Articole Interesante

semantică

semantică

Vă explicăm care este semantica și componentele cu care atribuie semnificațiile. În plus, ceea ce este o familie semantică și exemple. Semantica studiază sensul cuvintelor. Ce este semantica? Se numește o ramură semantică a lingvisticii dedicată studierii sensului.Numele său provine de la termenul grec s mant ik s ( sens semnificativ ) și, împreună cu fonetica, gramatica și morfosintaxia, constituie una dintre principalele abordări ale studiului organizat al limbajului verbal. Semantica se con

stereotip

stereotip

Vă explicăm ce este un stereotip și cum funcționează această imagine structurată. În plus, tipurile de stereotipuri și o concluzie sumară. Stereotipurile sunt un set de idei, atitudini și credințe prestabilite. Ce este Stereotip? Un stereotip constă dintr- o imagine structurată și acceptată de majoritatea oamenilor ca reprezentant al unui anumit grup. Această imagin

roman

roman

Vă explicăm ce este un roman și tipurile de romane care există. În plus, cum este structura și exemplele sale. Poveste și roman. Romanele se caracterizează prin faptul că au un complot complex. Ce este un roman? Un roman constă într- o narațiune literară mai mult sau mai puțin extinsă , de obicei de natură fictivă, în care sunt povestite o serie de evenimente prelungite în timp, pentru a distra și oferi plăcere estetică pentru cititorii săi. Este, împreună cu cro

Celula animală

Celula animală

Vă explicăm ce este o celulă animală și teoriile originii sale posibile. În plus, părțile și diferențele sale cu celula vegetală. Celula animală este adaptată funcțiilor biochimice ale organismului animal. Ce este o celulă animală? O celulă animală este un tip de celule eucariote (adică înzestrat cu un nucleu adevărat) care prezintă diferitele țesuturi ale ființelor vii aparținând regnului Animalia . Aceste celule sunt adapt

fotbal

fotbal

Vă explicăm care este fotbalul și care sunt regulile principale ale acestui joc. În plus, cum ar trebui să fie terenul de joc și fotbalul de cameră. În fotbal, echipa care va înscrie cele mai multe goluri în 90 de minute va fi câștigătoare. Ce este fotbalul? Fotbalul este definit mai întâi ca un joc care include doi adversari și un arbitru cu capacitatea de a impune dreptate imparțială. Fiecare adversar

Arta rock

Arta rock

Vă explicăm care este arta rock și principalele sale caracteristici. În plus, care este istoria acestor desene antice. Arta rock în urmă cu aproximativ 40.000 de ani. Ce este arta rock? Se numește `` peșteră rock '' sau ` ` pictură în rocă '' la schițe sau desene preistorice descoperite în pietre sau peșteri și care reflectă imaginarul umanității primitive. Este una dintre c