Psicopedagoga

Vă explicăm ce este psihopedagogia și care au fost exponenții ei. Profilul psihopedagogului și scopurile psihopedagogiei.

1. Ce este psihopedagogia?

Psihopedagogia este o disciplină care își propune să analizeze comportamentele umane legate de educație, învățare și orientări vocaționale.

Principalul obiectiv al psihopedagogiei este de a crea diferite instrumente sau procese pentru creșterea educației oamenilor . Pregătirea profesorilor și o analiză psihologică a fiecărei situații sunt câteva dintre modalitățile posibile de abordare a acestei probleme.

Psihopedagogia, potrivit Academiei Regale Spaniole, este acea ramură a psihologiei care analizează fenomenele unei ordine psihologice pentru a formula mai multe adecvate metodelor didactice și pedagogice. Este rezultatul încrucișării dintre psihologie și educație.

Vezi și: Constructivism.

1. Principalii exponenți ai psihopedagogiei

Printre principalii exponenți ai săi se numără Jean Piaget, Lev Vigotsky și Jerome Brumer . Să ne uităm la acești autori într-un scurt rezumat și la contribuțiile lor la psihologie și la modul în care acestea au fost extrem de utile pentru psihopedagogie.

Jean Piaget: este, fără îndoială, una dintre figurile centrale ale psihologiei. Acest biolog, epistemolog și psiholog elvețian a revoluționat paradigmele psihologiei vremii sale cu teoria sa genetică.

Deși termenul genetic poate genera o oarecare confuzie, este necesar să clarificăm că nu se referă la genetică în termeni biologici, ci mai degrabă în termeni de geneză, origine și evoluție. Piaget a concluzionat că procesul de cunoaștere nu este liniar, ci că este împărțit în diferite faze pe care le-a numit „perioade de dezvoltare cognitivă”.

Aceste procese sunt cumulative și se remarcă pentru asimilare, adică pentru dobândirea de cunoștințe noi și un alt proces numit acomodare, în care copilul ajustează aceste noi informații la structura cognitivă . Teoria lui Piaget a fost decisivă pentru psihopedagogie, deoarece și-a concentrat atenția asupra modului în care copiii știu, modificându-și structurile cognitive.

Jerome Bruner: a insistat pe necesitatea schimbării modului comportamental de învățare, care a constat în tehnici de repetare și memorare, deoarece, potrivit acestui autor, capacitățile totale ale individului nu au exploatat.

Având în vedere acest lucru, el a insistat asupra importanței învățării interactive, a dialogului ca modalitate de îmbunătățire a procesului, adăugată la necesitatea concentrării pe procese și concepte, mai degrabă decât pe fapte și figuri specifice. După cum vedem, nu a influențat numai psihopedagogia, ci și în domeniul pedagogic în general.

Lev Vygotsky: A fost un psiholog rus care în scurta sa viață a făcut o muncă lungă care a influențat foarte mult psihologia socială . Printre ideile sale principale găsim ideea de mediu, înțeleasă ca mijlocul prin care persoana ia instrumentele pentru a crește.

Aceasta rupe cu câteva idei innatiste, potrivit cărora persoana are deja toate instrumentele pentru a se dezvolta în sine . Printre principalele „instrumente” cu care persoana se află în mediul său este limbajul.

1. Profil psihopedagog

Profilul unui psihopedagog trebuie să fie neapărat investigativ, dar în același timp riguros în procedura sa. Trebuie să interacționați într-un mod fluid cu cine urmează să lucreze (care sunt aproape întotdeauna copii).

Metoda clinică este crucială, deoarece prin interviuri, chestionare și adnotări, psihopedagogul va avansa asupra problemei particulare a copilului.

Este foarte important sprijinul familiei și contactul recurent cu profesionistul pentru a-l face conștient de situație. Psihopedagogul trebuie să-și folosească cadrul teoretic pentru a lucra cu ceva subiectiv ca individ, prin urmare, nu există „reguli fixe” sau metode absolute, ci teorii care ne pot ghida în tratament (fie preventiv, fie pentru a lucra cu o anumită problemă ).

1. Domenii de psihopedagogie

În sfera învățării, psihopedagogia poate dezvolta diferite funcții. Printre ele , se remarcă dezvoltarea metodelor de predare pentru a aborda diversitatea pe care o putem găsi în procesele de învățare.

După cum știm cu toții, procesul de învățare standardizat tinde să genereze unele dificultăți, deoarece nu toată lumea evoluează în același ritm sau în același mod . Acest lucru ia o importanță deosebită la acei copii care prezintă un fel de dificultate de învățare.

Un alt punct mai puțin cunoscut de populație, dar care este foarte important pentru exploatarea potențialului abilităților studenților universitari și chiar a sectorului profesional.

În acest caz, rolul psihopedagogiei este de a dezvolta strategii pentru o mai bună luare a deciziilor.

În sfârșit, putem evidenția acțiunea directă pe care o poate exercita pedagogia. Aceasta este de obicei cunoscută sub numele de acțiune tutorial și este foarte importantă atunci când vine vorba de soluționarea conflictelor de diferite tipuri.

După cum vedem, acest tip de psihopedagogie se caracterizează prin munca în grup . Printre sarcinile sale principale se numără crearea de valori pentru grup și derularea unor practici care pot servi pentru o mai mare conviețuire între elevi.